Portada institucional
Datos de identificación
Nombre: Daniel Antonio Zacarías
Matrícula: 19017396
Nombre del módulo: Didáctica dirigida por nivel educativo
Nombre de la evidencia de aprendizaje: Reflexión sobre la elaboración de la secuencia didáctica innovadora, su aplicación y sus resultados.
Fecha de elaboración: 19 de abril de 2021
Nombre del asesor: Dr. Gilberto Nieto López
Desarrollo
Interpretación y análisis de los datos recabados de la evaluación que realizaron mis alumnos a la secuencia didáctica aplicada en el salón de clases
Los estudiantes contestaron un cuestionario en Google Forms con el fin de obtener información sobre la actividad propuesta, la aplicación de la actividad y sobre los aprendizajes obtenidos. Es posible consultar el instrumento de evaluación en el siguiente enlace: https://forms.gle/g5uymwrin4auuhG68
El 80% de los estudiantes estuvieron "Muy de acuerdo" con la actividad planteada y el 20% "De acuerdo" es importante destacar que al tratarse de adolescentes en ocasiones buscan mantener distancia con sus padres o tutores sobretodo en cuestiones académicas, pero en este caso la experiencia fue agradable y los estudiantes se sintieron cómodos con la actividad.
La gran mayoría de los estudiantes (80%) estuvieron muy de acuerdo con el hecho de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación favorecen el logro de sus aprendizajes, es destacable mencionar que los adolescentes son nativos digitales, emplean las redes sociales y las aplicaciones de mensajería instantánea de forma cotidiana y el darle un sentido pedagógico a estas herramientas tecnológicas no significo un reto para ellos y en su lugar los alentó a realizar un excelente trabajo.
Es sumamente interesante observar que todos los estudiantes (100%) lograron comprender el objetivo de la actividad el cual era reconocer la importancia de la dieta correcta y el ejercicio evitar enfermedades relacionadas con la alimentación y el logro de una vida saludable.
Todos los estudiantes consideran que la participación activa de sus padres y/ o tutores en el desarrollo de las actividades académicas es importante. Aunque se presentan diferentes porcentajes es posible apreciar que el efecto de involucrar a estos actores es fundamental no solo para el logro académico, también influye en su motivación para alcanzar los objetivos educativos.
Hubo respuestas variadas en esta pregunta 20% regular, 20% muy bueno y 60% bueno en relación con el desempeño del dueto formado por padres y alumnos. En situaciones cotidianas los padres de involucran muy poco en las actividades académicas quizá por este motivo presentaron dificultades para trabajar en equipo con facilidad, pero como ya pudimos apreciar en otra gráfica, la experiencia fue satisfactoria.
Diseñar, planificar y aplicar estrategias innovadoras deberá ser una constante en el aula, ya que por los resultados de la gráfica es posible observar que el 100% de los participantes están dispuestos a seguir realizando actividades donde se aborden temas interesantes, que se involucre la tecnología en el desarrollo de las actividades y que se involucre a sus padres y/ o tutores como agentes motivadores.
Reflexión
Los resultados obtenidos a partir del instrumento de evaluación son verdaderamente útiles, ya que permiten constatar la influencia que tienen en los aprendizajes la participación de los padres como agentes motivadores, las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas o medios para acortar distancias y eliminar barreras de acceso y el papel del docente como diseñador, gestor y guía en las estrategias didácticas innovadoras.
a) ¿Cómo te sentiste con la creación y aplicación de la actividad didáctica?
Al principio fue difícil ya que idear una estrategia innovadora no es sencillo, ya que implica muchos factores contextuales de los estudiantes, también implica conocer sus habilidades y tener presente las barreras de acceso y comunicación que imperan en las localidades, con lo anterior en mente es posible diseñar una estrategia y fue lo que ocurrió. Las ideas encajaron unas con otras y considero que involucrar a los padres en el desarrollo de esta actividad fue lo mejor.
b) ¿Cómo te sentiste con la evaluación de tus alumnos y la autoevaluación?
Me sentí muy motivado porque pude constatar que fue una actividad muy productiva donde ellos se sintieron cómodos y alcanzaron sus aprendizajes, por otro lado me sentí mal de solo haber aplicado esta estrategia en una asignatura y no en todas las demás. Creo que ahora será un gran aliciente para seguir mejorando en mi quehacer docente.
c) ¿Son los resultados que esperabas?
Realmente no sabía que esperar, pude observar en sus productos que hubo mucho esfuerzo y dedicación tanto de alumnos como de padres de familia, pero hasta que vi los resultados del instrumento de evaluación pude constatar que fue una estrategia enriquecedora.
d) ¿Cuáles son tus áreas de oportunidad para mejorar futuras prácticas innovadoras?
Un mayor conocimiento y dominio de herramientas digitales y tecnológicas que diversifiquen las actividades pedagógicas. Creo que fue un excelente primer paso y estoy dispuesto a seguir aprendiendo.
